Page 110 - Actas del 1er. Congreso nacional de ciencias sociales y educación: 22, 23 y 24 de septiembre de 2011

110
5.Bibliografía
Bourdieu, P. (2001), La reproducción: elementos para una teoría
del sistema de enseñanza, Popular, Madrid.
Bourdieu, P. (2004), Los herederos: los estudiantes y la cultura,
Siglo XXI, Buenos Aires.
Brunner, J. J. (2007), Mercados universitarios: el nuevo escenario
de la educación superior, Ediciones Universidad Diego Portales,
Santiago.
Davis, K., & Moore, W. (1972), “El continuo debate sobre la
desigualdad”, en Bendix, R. y Lipset, S., Clase, status y poder, Vol.
I, Foessa.
García Cívico, J. (2004), La tensión entre mérito e igualdad: El
mérito como factor de exclusión, Santiago.
Giroux, H. (1992), Teoría y resistencia en educación: una pedagogía
para la oposición, Siglo XXI Editores, Madrid.
Giroux, H. (1983), “Teorías de la reproducción y la resistencia en
la nueva sociología de la educación: un análisis crítico”, en Harvard
Education Review, No. 3, Traducción de Graciela Morzade, Buenos
Aires.
Gramsci, A. (1963), La Formación de Intelectuales ,Grijalbo, Ciudad
de México.
Hayek, F. (1982), Los principios de un orden social liberal, Estudios
Públicos, nº6.
Manzi, J. (2006), “El ingreso segmentado a la educación superior
en Chile”, en Díaz-Romero, P. (edit.), Caminos para la Inclusión en
Educación Superior,Fundación Equitas, Santiago.
Weber, M. (1992), Economía y Sociedad , Fondo de Cultura
Económica, Ciudad de México.