Page 264 - Actas del 1er. Congreso nacional de ciencias sociales y educación: 22, 23 y 24 de septiembre de 2011
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apuntan a una labor más integral de las y los docentes. Sin
embargo, estas reflexiones y muchas tantas otras, permiten
poner en debate la necesidad de mirar la formación inicial
desde diversos focos y perspectivas.
Comencé planteando este artículo como una experiencia
reflexiva personal. En el camino recorrido en este texto,
esperaba encontrar las respuestas y certezas. No obstante,
he aprehendido una mirada diferente que acoge la
incertidumbre, la ambigüedad y la crítica, para desde ahí
iniciar el camino.
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